Pessoal, disponibilizamos em nosso blog os eixos de diálogo do nosso encontro em maio de 2012. Estamos em um momento importante de discussões, por isso, comentem, dê a sua opinião, nos ajude a aperfeiçoar a experiência do Fórum. Meu e-mail (thiago.ingrassia@gmail.com) está à disposição para receber sugestões.
Muitas pessoas se envolveram ao longo desses 13 anos de Fórum. Nosso objetivo é promover um evento simples e à altura dos princípios da comunidade freireana gaúcha, ou seja, de mobilizar o diálogo e a troca de experiências a partir do pensamento de Paulo Freire.
A proposta de eixos a seguir, em linhas gerais, observa a estrutura do Fórum de Santa Rosa (2011), já com alguns acréscimos das discussões realizadas a partir de então. Os eixos orientam as apresentações orais e a modalidade "outras expressões" (teatro, dança, música etc).
1. PAULO FREIRE e a Educação superior
Questões que envolvam a experiência de educandos e educadores na universidade, tomando o ensino de Graduação como objeto de estudo, no âmbito da formação de educadores ou em outras áreas de formação acadêmicas.
2. PAULO FREIRE e a Educação do campo: resistência e construção de alternativas
Experiências educativas envolvendo comunidades campesinas a partir de saberes por elas constituídos.
3. PAULO FREIRE e os Movimentos sociais, economia solidária, educação e trabalho
Questões sobre os contextos nos quais ocorrem processos de participação na sociedade, relacionando-os aos diversos setores e às mediações pedagógicas neles imbricadas. O trabalho solidário, educação e socioeconomia como forma de incentivar processos educativos emancipatórios.
4. PAULO FREIRE e a Educação de Jovens e Adultos
Questões sobre a educação de jovens e adultos em espaços formais e não formais, em uma perspectiva socioantropológico-cultural; implicações teórico-metodológicas na prática pedagógica de alfabetização de adultos; diálogo com as experiências que envolvem todos os programas de Educação de Jovens e Adultos.
5. PAULO FREIRE e a Educação Popular (ambientes diversos)
Aspectos conceituais e contextuais da (re)fundamentação da Educação Popular; a práxis que possibilite a construção coletiva do conhecimento e o fortalecimento dos processos de ensino e de aprendizagem; teorização das práticas em educação em diferentes contextos sociais formais, não formais e informais que visem à educação problematizadora como processo de emancipação.
6. PAULO FREIRE e a Formação de professores
Envolve os processos de formação inicial e continuada de professores e professoras nos diferentes espaços de formação; conteúdos de ensino e temáticas que valorizem os saberes docentes, a epistemologia da prática e a constituição de contratos didáticos fundados na concepção libertadora da educação.
7. PAULO FREIRE e as políticas públicas da diversidade, do interculturalismo, dos direitos humanos e da cultura da paz
Temáticas relacionadas à diversidade étnica e cultural, à condição sexual, ao gênero, à inclusão de pessoas com necessidades educativas especiais e demais temas relacionados, além das ações afirmativas em prol de justiça social e equidade (documentos nacionais e internacionais, políticas públicas, fóruns, movimentos populares, ações de ONGs, conselhos, etc.). Além disso, ações de promoção de cultura de paz em diferentes espaços (educação formal e não formal); práticas de mediação comunitária, justiça restaurativa nas escolas, programas e projetos de convivência escolar e direitos humanos; prevenção da violência nas escolas e comunidade, comunicação não violenta.
8. PAULO FREIRE e as Práticas educativas nas escolas da Educação Básica
Experiências e estudos de profissionais da educação que concebem o ensino escolar como ato político, ético e estético; gestão escolar; parcerias, programas e projetos de caráter educativo que entendam a escola como espaço privilegiado de formação desde a Educação Infantil ao final do Ensino Médio.
9. PAULO FREIRE em Diálogo com outros(as) autores(as)
Estudos que proponham a aproximação teórico-prática do legado freiriano com outras construções teóricas de autores(as) clássicos(as) ou contemporâneos(as).
10. PAULO FREIRE e a Educação, comunicação e novas tecnologias
Questões sobre a influência da comunicação na subjetividade e no modo de pensar dos educadores e educandos. Envolve também questões sobre EAD, ambientes virtuais de aprendizagem e outras formas de interação digital virtual, além da utilização/apropriação dos recursos midiáticos nos espaços educativos.
11. PAULO FREIRE e a Educação, a saúde e a cidadania
Experiências voltadas para as questões da saúde em diferentes cenários e contextos sociais, destacando possibilidades de interface entre as áreas da educação e da saúde; questões sobre formação e cidadania na perspectiva da transformação da realidade social vigente.
12. PAULO FREIRE e a Arte, a cultura e a educação interdisciplinar
Abordagens artísticas e culturais, programas, projetos e propostas pedagógicas promotoras de arte e de cultura; a arte na educação como princípio educativo e elemento motivador à interdisciplinaridade.
13. PAULO FREIRE e a gestão da educação
Eixo que pretende dar relevo às administrações do sistema de ensino em todos os seus âmbitos (municipal, estadual e federal e também da rede privada), discutindo, a partir da experiência de Paulo Freire como secretário da educação de São Paulo, a implementação de políticas educacionais na contemporaneidade.
14. PAULO FREIRE e a educação infantil
Este eixo retoma as discussões realizadas no âmbito do IX Fórum (UFRGS, 2009), destacando ações na educação infantil que dialogam com o pensamento de Paulo Freire.
XIV FÓRUM DE ESTUDOS: LEITURAS DE PAULO FREIRE
UFFS/ERECHIM
24 A 26 DE MAIO DE 2012
TEMA: EDUCAÇÃO POPULAR E TRANSFORMAÇÃO SOCIAL
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